Introduction générale.

Le mémoire professionnel s’articule autour de trois parties : le rapport de stage, le Projet Pédagogie Innovant et l’analyse d’une problématique. Ces trois parties sont intimement liées et ne pourraient être prises séparément, car elles constituent un maillage cohérent et réfléchi. Le lecteur pourra ainsi, au fils de sa lecture, prendre conscience d’un cheminement de pensée.

Trois postures ont été ainsi adoptées : celle du praticien, celle de l’expert et celle du chercheur. Il a pour but de mettre en action les savoirs acquis à l’université, savoirs théoriques et méthodologiques, aux savoirs professionnels, afin de réaliser des passerelles entre celles-ci. Le travail qui suit, est né d’une réflexion autour du phénomène des blogs et de son usage pédagogique dans un dispositif de formation.

Plusieurs questionnements sous-tendent cette recherche :
  que représentent les blogs dans un contexte précis ? À quelles images renvoient-ils ?
  Blogs et institutions sont-ils compatibles ?
  Peut-on penser les blogs comme des « technologies éducatives » ?

La première partie de ce dossier s’attache à décrire le contexte du stage, puis dans une seconde partie, la mise en oeuvre du Projet Pédagogique Innovant est abordée. Dans une troisième partie, le lecteur rentrera au coeur de l’analyse de ma problématique.